刘堃校长荣获“首届全国教育改革创新杰出校长奖”

     在12月20日刚刚结束的“首届全国教育改革创新颁奖典礼”上，我校党委书记刘堃校长被授予“首届全国教育改革创新杰出校长”荣誉称号， 全国仅20名校长获此殊荣。会上全国教育部门领导、教育界专家、知名校长和教师欢聚一堂，掀起教育创新“头脑风暴”。山东省教育厅因实施“政府主导，全省联动，整体推进素质教育”而荣获“首届全国教育改革创新特别奖”，张志勇副厅长代表省教育厅领奖。
      此次“首届全国教育改革创新奖”评选活动，历时近4个月时间，通过单位推荐、个人自荐、专家推荐和组委会组织力量从各主流新闻媒体报道中初选，参与评选活动的候选单位和候选人达1100多个。活动旨在推进教育事业不断改革创新，办好人民满意的教育，弘扬锐意改革、开拓创新的时代精神 。     

附：刘堃校长事迹简介
      刘堃校长作为全国“高中新课改的领跑者”，提出了“为每个学生创造主动发展的无限空间”的理念，确立了课改实施学习谋划阶段、重点突破阶段、全面实施阶段的“三阶段”策略。率先完成了综合实践活动课程的高质量开设，全面提升了学生责任感、实践能力和创新精神，打造在全国独具影响力的品牌特色。在综合实践活动课程开设中，将社会实践内容分为校园实践、行业体验和游学天下三大类型，社区服务分为公益活动、帮贫助困、宣传教育活动三大类型。创造性地提出实施该课程社会实践和社区服务的“四个坚持”：坚持学校资源与社区资源并重，先以校内为主，后向社区拓展；坚持集中实践与分散实践结合；坚持社会实践和社区服务错时，暑假以社会实践为主，寒假以社区服务为主；坚持以政教处为领导、以教师为主导，配备形成以班主任为核心，以任课教师为主体，以青年教师为主力的实践活动师资队伍。学校集中组织的综合实践活动满足了70%的学生参与，保证了课程的规范落实和学分认定的真实。实行了学生成长导师制，组建了学生发展指导中心，形成了以学生发展记录袋和个性化奖励相结合的多元综合评价机制。学校改变传统的学生奖励办法，实行了“登攀奖—实验之星系列奖章—励志志—班级个性化奖”的个性化奖励，同时为每位学生建立了成长记录袋，增加了独具特色的人生规划书、个性解读报告及发展阶段性自评报告，对学生发展实行动态的过程评价，全面规划和记录学生的成长历程。几年来，刘堃校长着力打造符合新课改理念、独具实验中学特色的七大课程体系：基础课程体系、语言类课程体系、高三年级课程、学科特长类课程、综合实践类课程、德育类课程、教师发展课程。

 山东省获奖代表与张志勇副厅长合影留念

刘堃校长上台领奖

刘堃校长在大会现场

刘堃校长在大会现场

获奖证书

奖牌