回忆学校的实验室工作

　山东省实验中学六十年前是在济南解放的礼炮声中诞生的，她是党在山东省最早创办的一所“实验性”、“示范性”、“开拓性”特色的学校，也是全国最早的实验中学之一。
实验室是学校的重要组成部分，是自然科学理论与实践结合的基地，培养学生“双技”能力和开放学生思维能力，驰骋科学领域的广宽天地。我校从建校的那一天开始就是十分重视实验教学和实验室建设。
实验式发展概况
　　 在校舍改建之前，实验室、仪器、药品保管室是用原来的平房改用的，教学设备和仪器一部分是从旧学校接收过来的，大部分是建国以后由国家配备的，日积月累，仪器的种类和数量较多，计有教学仪器1320种，17801件，价值152211.84元。设有物理、化学、生物实验室五个，仪器保管室、药品保管室、生物标本室各一个，电教放映室一个，约计面积1500㎡。管理人员先后有6人。在我省和济南市同级同类学校来说算是初具规模的。根据教育的发展，教学改革的要求，管理也随之进入科学化。
　　 当时实验中学是一所完全中学，实行初、高中三三分制，每个年级有6各班，学校建置共36个班的规模，理、化、生三科都实行分组试验，已建立起教学、演示、分组实验的教学体系。
　　 1982年新建试验楼一栋，四层结构面积3700㎡。一楼为图书室、学生阅览室、外宾接待室；二楼为化学、生物实验室，化学仪器和药品保管室。生物标本室，一个教师准备室；三楼为物理实验室、仪器保管室、一个教室准备室、一个管理员办公室，共有9个实验室；四楼电教，一个语音室、一个微机室、一个外文打字室、一个录音室、一个放映室。全楼共设试验台桌252个，仪器厨架110多个，学生分组实验两人一组，实验室和教学设备较前扩大了3倍，学生分组试验扩大了5倍多。
　　 存有教学仪器：物理1320种、17891件、价值77930.81元；化学器械380多种，1913件、玻璃仪器9756件，价值13238.85元；化学药品386种，原瓶与分装成组的共11400多瓶。生物标本2513件，价值34520.18元；电教器械230种，价值134526.42元。
　　 随着科技的发展，面向未来，开展第二课堂，筹建了语音教学室，购进了上海产64座语言教学机一套、电子计算机24台、打字机20台、分折天平8架、录音机70个、生物显微镜30台、双目实体显微镜16台、解剖镜30台、电冰箱2个、放像机1套、彩电4台。
　　 1985年开始，先后开出分析化学、生物选休工程，电子计算机三门选修课。
　　 每学期要接纳两万多人次来实验楼、实验室听课，课外科技活动以及内外宾参观访问。
　　 党总支和学校领导很重视实验室工作，由一位校长和一位教务主任分工具体抓这项工作，配备有经验的实验室管理人员，由一位老教师负责。
　　 健全了规章制度，实行科学管理
　　 卫生制度：管理人员每天上班时打扫卫生准备工作，下班时整理卫生，将一天来使用的仪器、药品放回原处，试验后的废物液妥善处理，将所有的实验室检查一遍，每周来一次大扫除，由学生固定到班，分工到人，实行责任制（我校多年的经验从新生入学的班级开始，选定一个班级，一直到毕业为止，这样学生责任心强，爱护实验室设施，熟悉实验室情况，同时还学一些知识）。
　　 安全制度：管理人员下班前一定要检查一遍实验室，保管室的门窗、水电设施，然后停水、停电。对日常用的有毒、易燃、易爆的物品，用后放回原处上锁，并备有灭火器、沙袋、防毒、防火设备。
　　 借用制度：任课教师填好教学试验单，在使用前一周交实验室，其中有实验内容、用品、实验日期、数量，管理人员根据使用日期预先准备好，实验完毕，按试验单查收，如有损坏和短缺，要申请原因，不应当损坏的要酌情赔偿。
　　 教师使用药品、仪器、标本要带出实验室时，需登记、按期归还，损坏者按规定赔偿。贵重仪器和有毒药品只能在实验室使用，不能借出。
　　 赔偿制度：根据“实验室守则”和“仪器室守则”经常对学生进行爱护公共财物和节约使用的教育，在实验时，不听从教师指导、不按操作规程而损坏仪器者，除进行批评教育外，要按损坏程度酌情赔偿（我校的经验是赔实物，不收现金）。
　　 账目管理制度：由上级分配或自购的仪器、药品和一切实验用品，首先登入日记账，然后载入分类明细账，做到账账相符，帐物相符，固定资产每年上报一次，对低质易耗和损坏的要及时报减和注销。这样做到心中有数，及时计划购置补充。
　　 仪器、药品、标本分类存放，对所有的仪器、药品、标本做好编号、贴签、定点入厨上架存放。使之井然有序，便于查、取、存、放，有条不紊。
　　 抓仪器配套：从1981年开始，我校实验室按照教学大纲的要求，实行仪器规格化、配套化。学生分组实验，两人一组，管理员要年级系统，将仪器、药品按28组分别配套，除通过仪器（如酒精灯、铁架台、试管、试管架等）固定在各个实验室的实验台上以外，其他的药品都分别定位存放，有条不紊的。学生可自行取用，这样事半功倍。
　　 仪器维修制度：贵重仪器要定期维修保养，如天平、显微镜、标本、模型，每学期全面检查一次，以防生锈和虫蛀。
　　 配合教学发挥实验室的作用
　　 开放实验室，为开展课外活动小组创造条件
　　 单元实验复习：将本单元已学过的、要求学生必须掌握的实验，系统组织，按顺序将药品、仪器摆出，利用课外活动时间，有组织的开放，时间2——3天。
　　 期末实验复习：根据不同年级对重点实验进行复习。内容有实验操作、实验习题、思考问题等，并不是前面学过的重复，而是让学生动脑去想、动手去做，做后完成一些作业，时间一周，利用课堂和课外活动时间。
　　 毕业总复习（试验展览）：内容广泛，分初中、高中两部分。包括基础知识、基本概念，从基本操作到典型实验，有机物、无机物的鉴别，实验习题解答，实验考试，形式多样化，内容活泼。这种复习方法不是让学生走马观花的看一遍，而是要学生动手做，用实验的方法来解答每一个实验台上拟好的问题。其效果能使学生对初、高中试验有一个系统的知识。既锻炼了学生，又巩固了知识。学的活，记得牢，时间长达一个月。在进行中，仪器药品随着内容的变化及时更换、增加。
　　 加强教育辅助手段
　　 电化教学是教育现代化的重要手段，我校电化教学密切配合各科教学取得一定的成绩。
放映的影片有关语文、数学、政治、外语、物理、化学、生物、地理、历史、体育等十科。几年来放映了248场，观看的学生约达40130人次，连续三年被济南市教育局、文化局评为先进放映单位。李燕老师连续三年被评为先进放映员，一等放映员。
　　 四、加强业务学习，提高试验员的素质
　　 我校实验室每位老师都树立了牢固的为教学服务的思想，我们的经验是“勤于思考，敏于行动”。管理内容是加强实验室建议，要与时俱进，更新仪器设备，改进实验条件，科学的管理方法。
　　 熟悉教学，摸清试验规律，在开学之初参加教研组活动，了解本学期各年级的教学计划，明确教改方向。编制出一学期各个年级的实验内容、进度、教师授课表。一目了然，随时知道某年级、某教师在什么时间要做什么实验。
　　 实验室的老师人手一套所分学科的初高中教材，在自学的基础上，教于学同步进行。
培养新生力量：老师对新来的实验员口教手授，指导他们学习实验室管理方法，准备实验的技能，尽快的能独立工作，出色的胜任工作。
　　 在学校党委和校领导的指导下，我校的实验室工作不断的前进，跟上教师的发展和科学发展的需要。1985年、1988年连续两届被评为山东省实验室工作先进集体。在全省仪器工作会议上受到表彰。在省、市级教育刊物上发表过多篇实验室和实验改进论文。《实验室如何为教学服务》、《全心全意为教学服务》在山东教育上发表过，曾获山东省实验改进奖，济南市实验改进一等奖。
　　 小资料：从建校到1988年，实验室管理人员有：陈善和、周维民、李静华、孙进、魏秀文、岳晓丽、张晓林、程晓宁、黎强、贾学敏、王桂兰。电教有：蔡柱流、郑亚龙、李燕、李君、相仲连。
　　 孙进撰稿