建校初期情况回忆

     济南解放是在1948年8月（具体日期记不清了，可查找济南解放有关史书）实验中学大约是在1948年9月建立的，当时校名为济南特别市市立中学，后改称为实验中学。解放前济南市第一临中和第二临中都是1945年抗日战争胜利后临时建立的两新中学故称“济南市第一临时中学”和“济南市第二临时中学”简称为一临中、二临中。（除两个临中之外，济南市还有几所老中学，如济南一中、正谊中学、育英中学等）实验中学就是在原一临中和二临中两新旧中学全并且加以改造成立的。合并的经过是：
　　（1）党派人分别到两校通知教师：凡愿在党的领导下，愿继续当教员的，在登记簿上自愿登记，登记后即被留用担任教员。（当时情况是：除个别教师外绝大多数踊跃报名参加了工作）。
　　（2）在济南市教育局领导下建立了济南特别市立中学，校址设在原一临中校址教师即两校已登记的教师。
　　（3）任命王大彤为校长，党派来干部若干人（记不清几个人了）专门做留用教师的政治思想工作，不久又派来干部担任学校支部书记（姓名忘记了）。
　　（4）1949年济南特别市市立中学改归济南市华东大学领导，改校名为华东大学附属中学，并派来宁汉戈同志担任副校长。
　　（5）1950年（也可能是1951年记不清了）中央召开的华东地区教育工作会议由各省中学校长参加。我校是王大彤校长参加了这次会议，会议上王大彤校长汇报了我校学习苏联教育的情况和取得的五项成果，深受大会重视和中央的肯定认可，这是解放后新中国的新型正规化中学的典型性实验，应当推广这种经验，从此山东省教育厅在会后向全省各中学提出要办好新型正规化的中学（新型正规是指既不同于旧社会学校，又不同于老解放区的干训班）。
　　学习苏联教育建立“新型正规化学校”
　　成立济南特别市市中学以后，出现了教育革命新面貌：
　　学习苏联教育试行五级记分法提倡课堂提问。
　　改变过去课堂上老师讲，学生听的死板教学方法为讲课开始前先由教师提问学生，即老师开讲前先提出问题，指定几名学生回答，这样做一方面使学过的问题得到复习机会和纠正学生中存在的错误理解，另一方面可使要讲的新内容与过去的旧知识发生联系有利于教新内容，这是学习苏联教学法的实验。
五级记分法只分五个数等级，而百分制记分法却有100个等级，老师课堂提问，给学生评分时，显然五级分制最方便最有利，在教师中普遍实行后得到良好效果，提高了教学质量，课堂教学一改过去旧型中学老师单纯讲学生死板地听，而出现了活跃的课堂气氛，有利于提高教学质量。
　　建立各科教研组
　　旧学校的教师自己的课，只顾自己不管别人，同教一个年级的教师之间互不通气，互不了解，市立中学成立后不久就建立了各科教研组，同一科目的教师之间互相探讨教学方法，促进了教学经验交流，有利于提高教学质量，使学校中出现新面貌，新教学风气。
　　（3）指定有经验教师担任教研组长，现在各地学校都有教研组，也都有而在济南刚刚解放不久我校是全省，乃至全国第一个是创举，建立教研组，并指定组长的学校。这在全国解放以前旧学校中是没有的 。
　　（4）开展课外活动建立课外活动小组。
　　我校提出“开展以课堂教学为中心的课外活动小组”的口号。例如1949年开始成立了个无线电小组、小组中学生每人都学会组装半导体收音机，和修理收音机，在1949年组装收音机对学生来说是一种尖端科学技术了，因为那时半导体收音机很不普遍，引起学生极大兴趣，而且对于学生在物理课中学习电学理论有很大的帮助。开展“以课堂教学为中心的课外活动”这一口号受到教育厅的肯定，并向全省各中学提出，要求开展课外活动。
　　（5）组织各科教师举行观摩教学
　　旧社会学校的教师上课，不愿其他教师听课，更不希望领导听课，如果有人听课被认为是挑剔，不礼貌，有碍自己威信。市立中学成立后，领导提出组织教师举行观摩教学，同一科的教师大家共同观摩一个有经验的教师上课，课后举行讲座会，大家提出讲课中的优缺点，这样能起到观摩、研究的作用，有利于大家共同提高教学质量。
　　以上五点在华东地区中学教育工作会议上，由我校王大彤校长作了汇报，获得会议的肯定，会议据此提出要建立新型化学校的口号。